N
п/п
| Показатели
| Измерители
| Баллы
|
Критерий 1: Учебные достижения обучающихся
(формирование учебных компетенций)
|
1.1
| Качество знаний учащихся:
- по результатам
внутришкольных контрольных
срезов, промежуточной
аттестации
| Позитивная динамика уровня
обученности учащихся за
предыдущий период
| 1
|
- по результатам срезов
знаний учащихся на
муниципальном уровне
| При показателе выше среднего
по району (городу)
| 2
|
1.2.
| Результаты государственной
итоговой аттестации
выпускников 11-х классов
(в том числе в форме ЕГЭ)
| При показателе выше среднего
по району (городу)
| 3
|
При отсутствии учащихся,
получивших
неудовлетворительные отметки
| 3
|
1.3.
| Результаты государственной
итоговой аттестации
выпускников 9-х классов
(в т.ч. в новой форме)
| При показателе выше среднего
по району (городу)
| 3
|
При отсутствии учащихся,
получивших
неудовлетворительные отметки
| 2
|
1.4.
| Результативность участия
школьников в предметных
олимпиадах, конкурсах,
соревнованиях,
конференциях
| Наличие победителей и
призеров:
- школьного уровня;
- муниципального уровня;
- регионального уровня;
- всероссийского уровня
|
1
2
3
5
|
Критерий 2: Результативность внеурочной деятельности
(формирование интеллектуальных, общекультурных компетенций)
|
2.1.
| Охват учащихся
деятельностью
предметных кружков,
секций, факультативов
| Доля учащихся, посещающих
предметные кружки, секции,
факультативы.
При показателе охвата учащихся
различными формами внеклассной
работы выше среднего
показателя по образовательному
учреждению
| 1
|
Положительная динамика
вовлечения учащихся во
внеурочную деятельность
| 1
|
2.2.
| Обеспечение
индивидуального подхода к
обучению учащихся во
внеурочное время
| Увеличение количества учащихся
(в %), принимающих участие в
предметных олимпиадах и других
предметных конкурсах
| 1
|
Наличие научных, проектных и
других работ учащихся по
предметам образовательной
программы ОУ, представленных
на различных уровнях
| 1
|
Доля выпускников, продолживших
образование в соответствии с
избранным профилем в
учреждениях профессионального
образования
| 1
|
2.3
| Охват учащихся творческими
видами деятельности
| Доля учащихся, занятых
творческими видами
деятельности (танцы, музыка,
живопись, народные промыслы и
т.д.), при показателе выше
среднего по образовательному
учреждению
| 1
|
Критерий 3: Результативность деятельности в качестве классного
руководителя (формирование социальных компетенций)
|
3.1.
| Сформированность правового
поведения
| При положительной динамике
правонарушений по сравнению с
предыдущим периодом
| 2
|
При отсутствии
зарегистрированных
правонарушений
| 2
|
3.2.
| Формирование
ответственного отношения
к учебной деятельности
| При положительной динамике
снижения количества пропусков
уроков без уважительной
причины
| 1
|
При отсутствии
| 2
|
3.3.
| Формирование социального
опыта учащегося,
активность учащихся в
жизни класса и социума
посредством участия в
школьных самоуправлениях и
социально значимых
проектах
| Реализация социально значимых
проектов:
- при наличии официальных
писем, благодарностей,
положительных отзывов.
Информация в СМИ об участии в
благотворительных акциях
Доля учащихся участвующих в
органах самоуправления и
общественных организациях
|
1
1
1
|
| | | | |
3.4.
| Организация каникулярного
отдыха учащихся
| Доля учащихся охваченных
организованными видами отдыха
и оздоровления
| при
показателе
выше 50% -
от 1 до 3
баллов
|
3.5.
| Уровень воспитанности
учащихся
| Позитивная динамика уровня
воспитанности учащихся в
классе по сравнению с
предыдущим периодом
| 2
|
| | | Отсутствие конфликтных
ситуаций в классном коллективе
| 1
|
Критерий 4: Использование в образовательном процессе
информационно-коммуникационных технологий
(формирование информационно-коммуникационных компетенций)
|
4.1.
| Применение ИКТ в процессе
обучения
| Доля уроков, проведенных с
использованием ИКТ, при
показателе 30% и более
Использование ИКТ во
внеучебной деятельности
учащихся (при
наличии презентационных
материалов, Интернет-ресурсов,
мультимедийных средств и т.д.)
| 2
1
|
4.2
| Умение учащихся применять
инновационные технологии в
образовательном процессе
| Доля учащихся, использующих
ИКТ в учебной деятельности по
предмету
При показателе 50% и более
Наличие разработанных
учащимися мультимедийных
продуктов, проектов,
презентаций и др.
|
1
2
|
4.3
| Владение учащихся методами
проектов, публичного
выступления, работы в
команде
| Защищенные рефераты, научные и
творческие работы учащихся,
опубликованные на школьном
сайте и др. информационных
источниках
| 2
|
Критерий 5: Профессиональные достижения
|
5.1.
| Активность и
результативность участия
в профессиональных
конкурсах
| Победитель:
- муниципального уровня;
- регионального уровня;
- всероссийского уровня.
Лауреат:
- муниципального уровня;
- регионального уровня;
- всероссийского уровня
|
1
3
5
1
2
4
|
5.2.
| Обобщение и
распространение
собственного
педагогического опыта
| Участие педагога в
научно-практических
конференциях, педагогических
чтениях, совещаниях и т.д.
| 1
|
Наличие изданных авторских
учебников, учебных пособий,
методических рекомендаций и их
использование в ОУ
| 1
|
Обобщение и распространение
опыта работы (мастер-классы,
открытые уроки, лекции и др.)
на:
- школьном уровне;
- муниципальном уровне;
- региональном уровне;
- всероссийском уровне
|
1
2
3
4
|
5.3.
| Деятельность в качестве
организатора методической
работы
| Руководитель ШМО (предметной
кафедры)
Участие в работе Школы
молодого учителя, творческих
(проблемных) группах
Руководитель РМО
| 1
1
2
|
5.4.
| Оценка деятельности
педагога
родителями и учащимися
| Позитивные отзывы в адрес
педагога со стороны родителей;
отсутствие подтвержденных
жалоб на педагога; создание
социально-психологического
климата в коллективе,
объективность, тактичность,
требовательность
| 2
|
Критерий 6: Исполнительская дисциплина
|
6.1.
| Своевременное и
качественное
исполнение документов:
приказов, распоряжений,
актов, коллективного
трудового договора
| Отсутствие нарушений,
замечаний
| 1
|
6.2.
| Обеспечение прохождения
программного материала
| Выполнение теоретической и
практической части программы
| 1
|