Приложение к Постановлению от 07.10.2016 г № 2133 План

Индивидуальный план развития и жизнеустройства ребенка, воспитывающегося в гкуз "Дом ребенка специализированный" мз КБР

N	Мероприятия	Ответственные
1	Изучение личного дела и медицинской документации для уточнения следующей информации: - история пребывания ребенка в семье - причины лишения ребенка семейной опеки - статус ребенка, определяющий возможные формы семейного устройства; - имеющиеся ресурсы, включая возвращение в кровную семью или устройство в родственную семью, - состояние здоровья ребенка	Социальный работник
2	Получение информации от воспитателей о прохождении периода адаптации и особенностях дальнейшего пребывания в организации - сформированность навыков самообслуживания - характер сна, бодрствования, аппетит, темперамент - характер отношения со взрослыми и детьми в группе - преобладающий способ реагирования в незнакомой стрессовой ситуации	Старший воспитатель
3	Наблюдение за поведением ребенка в разных ситуациях (общение со знакомыми и незнакомыми взрослыми, с детьми), реакции на соблюдение режимных моментов, на различные приемы педагогического воздействия, анализ игровой и продуктивной деятельности	Психолог, старший воспитатель
4	Диагностика индивидуальных особенностей ребенка, уровня развития и эмоционального состояния - установление контакта с ребенком, формирование мотивации к сотрудничеству: - проведение диагностики с занесением всех результатов в протокол; - обработка и интерпретация результатов диагностики - составление заключения; - составление программы индивидуальных и групповых занятий для организации помощи ребенку для преодоления выявленных в процессе диагностики нарушений и подготовки к семейному устройству	Психолог
5	Подготовка и утверждение на консилиуме характеристики ребенка и рекомендаций по подбору замещающей семьи	Психолог, социальный работник, старший воспитатель

2 этап. Подготовка к семейному устройству
и помещению в семью (3 - 6 недель)
Цель: Формирование готовности к знакомству с замещающей
семьей и дальнейшему семейному устройству

N	Мероприятия	Ответственные
1	Взаимодействие с органами опеки и попечительства: - оформление и передача специалистам органа опеки и попечительства информации об индивидуальных особенностях ребенка. Рекомендации по подбору семей: - знакомство с кандидатами в замещающие родители, выяснение ресурсов семьи, ожидание семьи по отношению к ребенку, возможные риски, уточнение и соблюдение рекомендаций по подбору семьи для ребенка	Социальный работник
2	Индивидуальные занятия по формированию психологической готовности ребенка к устройству в замещающую семью	Психолог

3 этап. Сопровождение ребенка при помещении
в замещающую семью (3 - 6 недель)
Цель: Создание оптимальных условий для знакомства ребенка
с семьей, установления контакта и закладывания основы
для формирования привязанности между ребенком
и замещающими родителями

N	Мероприятия	Ответственные
1	Беседы с потенциальными родителями: - знакомство с историей развития ребенка, состоянием здоровья - знакомство кандидатов с психологическими особенностями ребенка, выяснение ожидания кандидатов от принятия ребенка в семью, прояснение взглядов членов семьи на воспитание, предполагаемые методы решения конфликтных ситуаций в отношении с ребенком; - оценка совместимости ребенка и кандидатов в замещающие родители	Главный врач, педиатр, психолог
2	Проведение знакомства ребенка с кандидатами в замещающие родители: - создание безопасных и комфортных условий, способствующих установлению контактов, учитывая возраст, индивидуальные особенности ребенка, организация их взаимодействия	Социальный работник
3	Осуществление программы сближения: - организация общения ребенка с потенциальными родителями на территории организации (прогулки, игры, участие в мероприятиях и т.д.)	Социальный работник, психолог
4	Консультирование по организации жизни, быта, по адаптации ребенка: - рекомендации по развитию контакта и отношений с ребенком; - организация личного пространства ребенка, согласование режимных моментов	Психолог, социальный работник, старший воспитатель
5	Подготовка документов, связанных с помещением ребенка в семью: - заключение о согласии администрации на передачу ребенка в семью; - свидетельство о рождении ребенка - решение суда о лишении родительских прав - расписка кандидатов в родители; - медицинское заключение на ребенка, оформляющегося на усыновление, под опеку; - жилищные документы ребенка - сберегательная книжка - медицинский полис - СНИЛС; - пенсионное удостоверение (при наличии инвалидности); - ИПР	Социальный работник
6	Информирование замещающих родителей о других услугах сопровождения и поддержки, существующих по месту жительства	Социальный работник

Образовательная деятельность
Составление и выполнение индивидуальной
коррекционно-развивающей программы

N	Содержание, развитие по областям	Ответственные, сроки исполнения
	Речь пассивная Научить пониманию рассказа без показа о событиях, опирающихся на прошлый опыт в новой ситуации	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Речь активная Научить пользоваться многословными предложениями, задавать вопросы: "где?", "куда?"	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Сенсорное развитие Научить подбирать по образцу предметы четырех цветов, ориентироваться в 6 контрастных формах предметов	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Игра Научить сюжетной игре (3 и более действий) с элементами воображения	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Движения Научить перешагивать через палку, приподнятую над полом на высоте 28 - 30 см	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Навыки Научить пользоваться салфеткой при еде, одеваться самостоятельно с небольшой помощью взрослого	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Конструктивная деятельность Научить самостоятельно делать постройки и называть их (дом, диван)	Воспитатели, педагоги специалисты в течение всего периода
	ИЗО Научить, подражая взрослому, рисовать вертикальные и горизонтальные линии	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода
	Социальное развитие В деятельности учить ориентироваться на оценку взрослых	Воспитатели, педагоги специалисты, в течение всего периода