Приложение к Приказу от 26.10.2009 г № 707 Рекомендация
Методические рекомендации по лицензионной экспертизе
Настоящие Методические рекомендации содержат подборку нормативных правовых актов и методических рекомендаций по проведению лицензионной экспертизы.
Методические рекомендации состоят из трех частей. Первая часть содержит нормативные правовые акты, регламентирующие процедуру лицензирования образовательной деятельности. Действие данных нормативных правовых актов распространяется на все образовательные учреждения независимо от формы собственности и ведомственной принадлежности, а также на иные организации, осуществляющие образовательную деятельность.
Во второй части предложены требования к экспертной комиссии и экспертам.
Третья часть включает рекомендации по анализу и оценке комплекта документов, представляемых к лицензионной экспертизе.
Методические рекомендации предназначены для экспертов, руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и предназначены для практического использования.
1.Нормативно-правовое регулирование лицензирования образовательной деятельности
При проведении лицензионной экспертизы общеобразовательного учреждения необходимо руководствоваться следующими нормативными правовыми документами:
Законом Российской Федерации "Об образовании";
Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 N 277;
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 N 196;
Квалификационными характеристиками работников общеобразовательных учреждений (Постановление Минтруда Российской Федерации от 17.08.1995 N 46 "О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации");
Гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений, утвержденными Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 04.08.2000;
Приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
Приказом Минобразования России от 23.04.2001 N 1800 "Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу";
Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 N 196 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении";
Постановлением Правительства РФ от 12.03.1997 N 288 "Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";
Постановлением Правительства РФ от 07.03.1995 N 233 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей";
Постановлением Правительства РФ от 19.09.1997 N 1204 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста";
Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 N 866 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении";
Постановлением Правительства РФ от 15.11.1997 N 1427 "Об утверждении Типового положения о кадетской школе (кадетской школе-интернате)";
Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995 N 612 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательной школе-интернате";
Постановлением Правительства РФ от 03.11.1994 N 1237 "Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении";
Постановлением Правительства РФ от 31.07.1998 N 867 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи";
Приказом Минобразования РФ от 23.04.2001 N 1800 "Об утверждении форм бланков лицензии на осуществление образовательной деятельности, приложений к ней и документов, представляемых на лицензионную экспертизу";
Приказом Минобрнауки РФ от 06.08.2009 N 285 "Об утверждении Порядка определения затрат на проведение экспертизы при осуществлении лицензирования образовательной деятельности образовательных учреждений и научных организаций".
Федеральный закон от 08.08.2001 N 128-ФЗ "О лицензировании отдельных видов деятельности" относит образовательную деятельность к тем видам деятельности, на осуществление которой необходимо получение специального разрешения (лицензии).
Законом РФ от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании" установлено, что только при наличии лицензии можно осуществлять образовательную деятельность. До получения лицензии образовательное учреждение проходит регистрацию в налоговом органе как юридическое лицо (если учреждение только создано), занимается его оснащением, подбирает кадры, делает все возможное для организации образовательного процесса, но приступать к самому образовательному процессу имеет право только при наличии лицензии на право ведения образовательной деятельности.
Процедура лицензирования осуществляется в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 N 277.
Лицензирование является одним из основных видов государственного контроля за деятельностью образовательных учреждений и иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Оно является составной частью единого подхода Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики к процедуре экспертизы образовательного пространства и прогнозированию его дальнейшего развития как в отдельных городах и районах республики, так и в каждом образовательном учреждении.
2.Требования к экспертной группе и экспертам
Лицензирующим органом в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования создается экспертная группа.
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" в экспертную группу на паритетных началах входят представители государственного органа управления образованием, соответствующего органа местного самоуправления и (или) местного (муниципального) органа управления образованием, действующих образовательных учреждений, общественности.
В качестве экспертов по образовательным программам, как правило, привлекаются педагогические работники ведущих образовательных учреждений.
Лица, находящиеся на оплачиваемой работе в лицензируемом образовательном учреждении, в состав экспертной группы не включаются.
Председателем экспертной группы по лицензированию назначается сотрудник лицензирующего органа.
Предметом и содержанием лицензионной экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов.
При проведении лицензионной экспертизы осуществляется проверка достоверности информации, содержащейся в документах, представленных соискателем лицензии (уточняются по учредительным документам сведения о наименовании образовательного учреждения и его обособленных подразделений; производится осмотр зданий и помещений, используемых для организации образовательного процесса; проверяется наличие необходимой учебно-материальной базы, обеспечивающей выполнение реализуемых образовательных программ, заявленных на лицензирование; проверяются пункты общественного питания, помещения для занятий физической культурой, игровые территории, помещения и соответствующие условия для работы медицинского персонала, условия для реализации дополнительных образовательных программ, программ профессиональной подготовки, условия для проведения компьютерных занятий).
После получения разъяснений у председателя экспертной группы об особенностях работы по лицензированию образовательного учреждения и ознакомления с документами и материалами, представленными образовательным учреждением для получения лицензии, эксперты получают задания по конкретным направлениям работы (оборудование учебных помещений, оснащенность учебного процесса, образовательный ценз педагогических работников; укомплектованность штатов образовательного учреждения; обеспеченность образовательного учреждения литературой в соответствии с реализуемыми образовательными программами; оснащенность учебного процесса современной информационной техникой и ее использование; условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников и работников).
Эксперт имеет право:
- в случае несогласия с выводами комиссии представлять в письменном виде свое особое мнение, прилагаемое к экспертному заключению;
- ознакомиться с приказом Минобрнауки КБР о выдаче (отказе в выдаче) лицензии.
Эксперт обязан:
- иметь среднее специальное или высшее профессиональное образование, опыт работы в образовательном учреждении не менее 10 лет и высшую квалификационную категорию;
- выезжать в составе экспертной группы в лицензируемое образовательное учреждение для ознакомления с состоянием дел на месте;
- осуществлять экспертизу тех направлений работы, которые поручены ему председателем экспертной группы в качестве персональной задачи;
- присутствовать на обсуждении материалов лицензирования;
- принимать участие в подготовке итогового экспертного заключения по лицензионной экспертизе.
Экспертная группа вправе вынести отрицательное решение о лицензировании образовательного учреждения в целом или в части осуществления образовательной деятельности по отдельным, указанным в заявлении образовательным программам.
3.Анализ и оценка комплекта документов, представляемых к лицензионной экспертизе
В соответствии с п. 10 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 N 277, для получения лицензии соискатель лицензии представляет в лицензирующий орган следующие документы:
N п/п | Название документа |
1. | Заявление о выдаче лицензии (далее - заявление), согласованное с учредителем, в котором указываются: - полное и сокращенное (при наличии) наименования, организационно-правовая форма соискателя лицензии в соответствии с его уставом, место его нахождения, адреса мест осуществления образовательной деятельности, государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица и данные документа, подтверждающего факт внесения сведений о юридическом лице в Единый государственный реестр юридических лиц; - идентификационный номер налогоплательщика и данные документа о постановке соискателя лицензии на учет в налоговом органе; - перечень образовательных программ, по которым соискатель лицензии намерен вести образовательную деятельность, с указанием их уровня и направленности; - сведения о планируемой численности обучающихся и воспитанников, в том числе по заявленным к лицензированию образовательным программам; - срок действия лицензии |
2. | Копии учредительных документов (прошитые и скрепленные печатью образовательного учреждения) |
3. | Копии штатного расписания и иных документов, подтверждающих наличие в штате соискателя лицензии или привлечение им на иных законных основаниях к ведению образовательного процесса по заявленным к лицензированию образовательным программам педагогических работников, численность и образовательный ценз которых обеспечивают реализацию образовательных программ заявленного уровня и направленности и отвечают установленным в соответствии с законодательством Российской Федерации требованиям, заверенные руководителем соискателя лицензии, а также справка о кадровом обеспечении образовательного процесса и укомплектованности штатов, подписанная руководителем соискателя лицензии |
4. | Представление руководства соответствующей конфессии о возможности организации и подготовки по основным и дополнительным программам профессионального образования, заявленным к лицензированию (для учреждений профессионального религиозного образования и образовательного учреждения религиозной организации (объединения) |
5. | Копия свидетельства о внесении записи о юридическом лице в Единый государственный реестр юридических лиц |
6. | Копии документов, подтверждающих наличие у соискателя лицензии в собственности или на ином законном основании оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, включая оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, в том числе объекты физической культуры и спорта, условия обеспечения обучающихся, воспитанников и работников питанием и медицинским обслуживанием на заявленный срок действия лицензии (с предъявлением оригиналов, если копии не заверены нотариусом), а также справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по заявленным к лицензированию образовательным программам, подписанная руководителем соискателя лицензии. Соискатель лицензии, арендующий помещения для организации учебного процесса в государственном или муниципальном учреждении, являющемся объектом социальной инфраструктуры для детей, представляет заверенную в установленном порядке копию документа, подтверждающего проведение учредителем государственного или муниципального учреждения в соответствии с пунктом 4 статьи 13 Федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" экспертной оценки последствий договора аренды для обеспечения образования, воспитания, развития, отдыха и оздоровления детей, оказания им медицинской, лечебно-профилактической помощи, социальной защиты и социального обслуживания детей |
7. | Копия утвержденного в установленном порядке Положения о структурном подразделении (для организаций, имеющих образовательное подразделение, ведущее профессиональную подготовку) |
8. | Копия свидетельства о постановке на учет в налоговом органе |
9. | Сведения о структуре соискателя лицензии, укомплектованности штатов, предполагаемой численности обучающихся, воспитанников |
10. | Сведения о зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса |
11. | Сведения о социально-бытовом обеспечении обучающихся, воспитанников и работников, приложив копии документов, подтверждающих право соискателя лицензии на владение, пользование или распоряжение необходимой учебно-материальной базой |
12. | Заключение Роспотребнадзора о соответствии (несоответствии) санитарным правилам используемых образовательными учреждениями (организациями) зданий и помещений для осуществления образовательного процесса |
13. | Заключение Государственной противопожарной службы о пригодности используемых зданий и помещений для осуществления образовательного процесса |
14. | Заключение Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации о соответствии учебно-материальной базы установленным требованиям (для образовательных учреждений, осуществляющих подготовку водителей транспортных средств) |
15. | Программа обучения, согласованная с Министерством внутренних дел Российской Федерации (для образовательных учреждений, имеющих намерение вести профессиональную подготовку, повышение квалификации и переподготовку лиц, осуществляющих детективную и охранную деятельность) |
16. | Учебный план по каждой заявленной к лицензированию образовательной программе (перечень дисциплин (предметов), входящих в каждую заявленную образовательную программу) с указанием объемов учебной нагрузки (для образовательных учреждений профессионального образования - аудиторной и внеаудиторной) по этим дисциплинам (предметам) |
17. | Сведения об обеспеченности учебной литературой, материально-техническом оснащении |
19. | Соискатель лицензии, имеющий намерение реализовывать образовательные программы с использованием частично или в полном объеме дистанционных образовательных технологий, представляет сведения и копии документов, подтверждающих наличие соответствующего методического и ресурсного обеспечения, заменяющего частично или в полном объеме традиционные образовательные ресурсы |
20. | Сведения об обеспечении образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием (для учреждений, реализующих программы профессиональной подготовки) |
21. | Сведения о местах проведения практики (для учреждений, реализующих программы профессиональной подготовки) |
22. | Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса, квалификации педагогических работников и условиях их привлечения к трудовой деятельности (для учреждений, имеющих намерение осуществлять подготовку по программам послевузовского профессионального образования, - сведения о научных руководителях) |
23. | Опись документов, представленных для получения лицензии |
24. | Документ, подтверждающий уплату государственной пошлины за рассмотрение заявления о предоставления лицензии |
3.1.Оценка методического обеспечения образовательного процесса
Библиотека образовательного учреждения должна использоваться в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами ТСО, обеспечивающего условия для индивидуальных занятий обучающихся.
Она должна быть оснащена учебно-методической, справочной, энциклопедической и художественной литературой, словарями, периодическими изданиями (предметные журналы, газеты и журналы для детей и юношества), соответствующими реализуемым образовательным программам.
Государственное и муниципальное общеобразовательное учреждение должно обеспечить бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами всем обучающимся.
При лицензировании также оценивается наличие фонда методических разработок уроков по различным темам, разделам, оснащенность всех учебных кабинетов, лабораторий, создание условий для применения новых информационных технологий.
Образовательное учреждение должно быть оснащено учебными фильмами в соответствии с учебными программами, иметь соответствующее оборудование для проведения лабораторных и практических работ.
3.2.Оценка кадрового обеспечения
При проведении лицензионной экспертизы эксперт должен учитывать, что порядок комплектования образовательного учреждения работниками регламентируется его уставом.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.
Трудовые отношения работника и образовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом).
Администрация образовательного учреждения должна создать условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
Работники образовательного учреждения должны соответствовать требованиям квалификационных характеристик (Постановление Минтруда Российской Федерации от 17.08.1995 N 46 "О согласовании разрядов оплаты труда и тарифно-квалификационных характеристик (требований) по должностям работников учреждений образования Российской Федерации").
Учитывается и качественный состав педагогических работников, имеющих квалификационные категории (первую, вторую и высшую) по примерной схеме:
| Качественный состав педагогических работников | Количество | Примечания |
| Всего педагогических работников | ||
| Имеют высшее педагогическое образование | ||
| Имеют среднее педагогическое образование | ||
| Имеют высшее профессиональное образование | ||
| Имеют среднее профессиональное образование | ||
| Имеют ученые степени, звания | ||
| Имеют высшую квалификационную категорию | ||
| Имеют первую квалификационную категорию | ||
| Имеют вторую квалификационную категорию | ||
| Имеют звания "Народный", "Заслуженный", награды | ||
| Количество штатных | ||
| Количество совместителей |
При проведении лицензионной экспертизы необходимо выборочно проверить личные дела педагогических работников, уделив особое внимание их образовательному цензу.
Выборочно в личных делах преподавательского состава проверить копии дипломов о получении соответствующего образования, присвоении квалификационной категории, повышении квалификации в установленном порядке (не реже одного раза в 5 лет).
Все работники школы проходят обязательные профилактические осмотры в установленном порядке.
3.3.Оценка оснащенности образовательного процесса
Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет за образовательным учреждением в целях обеспечения его уставной деятельности, предусмотренной уставом, здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество.
Объекты права собственности, закрепленные в установленном порядке за образовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения (в собственности, в аренде или др.).
Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектной аппаратурой, подача воды, электричества, канализации.
Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуется устанавливать на подиум.
В зоне учащихся устанавливаются двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой воды, электроэнергии, сжатого воздуха (лаборатория физики) и подводкой воды (лаборатория химии).
Кабинеты иностранного языка включают следующее оборудование: стол преподавателя с пультом управления и тумбой для проекционных аппаратов; подставка под магнитофон и проигрыватель; секционные шкафы (встроенные или пристроенные) для хранения наглядных пособий и ТСО; лингафонные рецептивные установки.
Оборудование кабинетов информатики, дисплейных классов должно соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным компьютерам и организации работы.
В образовательном учреждении должны быть созданы условия для комплексного оздоровления детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, с включением в его структуру психолого-педагогической коррекции.
Оценка оснащенности образовательного процесса, обеспечивающего реализацию образовательных программ, осуществляется путем проверки его технического состояния и практического использования в учебном процессе.
В бухгалтерии по накладным ордерам, выборочно, необходимо проверить количество имеющегося на балансе образовательного учреждения оборудования.
При проведении лицензионной экспертизы следует обращать внимание на имущество образовательного учреждения, сдаваемое в аренду, т.к. сдача в аренду имущества, закрепленного за образовательным учреждением его учредителем, допускается с согласия учредителя.
Одновременно эксперт проверяет укомплектованность аптечек первой и неотложной помощи и состояние охраны труда.
Условия для совместного труда, отдыха детей и их родителей.
3.4.Установление предельной численности контингента
обучающихся, воспитанников
При установлении предельной численности контингента обучающихся, воспитанников образовательного учреждения следует учитывать:
1.Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на 1 учащегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.
2.Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварельной живописи и рисунку - сидя, по масляной живописи - стоя), площадь на одно рабочее место составляет для масляной живописи - 3,5 кв. м, акварельной живописи и рисунка - 2,0 кв. м.
3.Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 кв. м на одно место.
4.При школьных буфетах и столовых обязательно предусматривается обеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. м на одно место.
Примерная форма
экспертного заключения
по лицензионной экспертизе
Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
___________________________________________________________________________
(наименование образовательного учреждения)
В соответствии со ст. 33 Закона Российской Федерации "Об образовании",
Положением о порядке лицензирования образовательной деятельности,
утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от
31.03.2009 N 277, и на основании приказа Минобрнауки КБР N ____ от
_______________ экспертная группа в составе:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
провела экспертизу с целью установления соответствия условий осуществления
образовательного процесса, предлагаемых соискателем лицензии,
государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил,
санитарных и гигиенических норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников
и работников соискателя лицензии, оборудования учебных помещений,
оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических
работников и укомплектованности штатов.
Изучив представленные документы и положение дел на местах, экспертная
группа установила следующее:
Учредителем образовательного учреждения является _____________________.
Устав образовательного учреждения зарегистрирован инспекцией МНС
России по ______________________ (свидетельство о внесении записи в Единый
государственный реестр юридических лиц о юридическом лице,
__________________________________________________ - __,
основной государственный регистрационный номер - ________________________).
Место нахождения учреждения:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ИНН образовательного учреждения - ________________________
Наименование учреждения -
(не) соответствует наименованию, установленному в Уставе.
Юридический адрес: _______________________________________________ (не)
соответствует свидетельству о постановке на учет в налоговом органе и (не)
соответствует месту нахождения, указанному в Уставе.
Образовательным учреждением осуществляется образовательная
деятельность по образовательным программам:
Образовательный процесс осуществляется по очной (очно-заочной,
заочной) форме обучения.
Контингент обучающихся в учреждении составляет ______ человек.
В одну смену обучается ______ человек.
К преподаванию в 200__/200__ учебном году привлечены _____ человек, из
них __ педагогических работников на штатной основе, на основе внутреннего
совместительства __ работников, на основе внешнего совместительства -
__ работников и на основе почасовой оплаты - _____ человек.
Образовательный ценз педагогических работников: ______ человек с
высшим профессиональным образованием (__%), _____ человек со средним
специальным образованием (%).
В соответствии с представленным штатным расписанием доля
педагогических работников, привлекаемых к образовательному процессу на
штатной основе, в целом по учреждению составляет __%.
Образовательный процесс организован в зданиях и помещениях общей
площадью ______ кв. м, находящихся у учреждения в оперативном управлении (в
собственности, в аренде), свидетельство на право оперативного управления
(собственности, аренды) от ______ N ______, выданное __________;
При этом на одного обучающегося приходится ______ кв. м, что
соответствует (меньше) установленному нормативу - ______ кв. м.
Заключения на проведение учебного процесса в используемых зданиях и
помещениях
Роспотребнадзора ______________________________________________________
Госпожнадзора _________________________________________________________
Обучающиеся, преподаватели и сотрудники учреждения (не) обеспечены
медицинским обслуживанием, питанием, условиями для занятий физической
культурой и спортом.
Таким образом, условия осуществления образовательного процесса в части
обеспечения учебно-материальной базой (не) соответствуют установленным
требованиям.
Общий библиотечный фонд учреждения составляет ______ экземпляров, в
том числе учебной литературы ______ экземпляров. (Дополнительно
представлены договоры на библиотечное обслуживание с _________ -
указывается по факту).
В учебном процессе используется ______ компьютеров (компьютерных
классов), находящихся на балансе учреждения.
Таким образом, оснащенность учебного процесса
библиотечно-информационными ресурсами (не) полностью соответствует
установленным требованиям и нормативам.
На основании проведенной экспертизы экспертная группа пришла к
следующему заключению: условия осуществления образовательной деятельности в
учреждении (не) соответствуют установленным требованиям и нормативам.
Экспертная группа предлагает:
1. Признать образовательное учреждение прошедшим (не прошедшим)
лицензионную экспертизу на право осуществления образовательной деятельности
по реализации программ (дошкольного, общего, дополнительного, начального
профессионального образования, профессиональной подготовки).
2. Выдать (отказать в выдаче) образовательному учреждению лицензию на
право осуществления образовательной деятельности по реализации программ
(дошкольного, общего, дополнительного, начального профессионального
образования, профессиональной подготовки) сроком на 5 лет.
Председатель экспертной группы подпись Ф.И.О.
Члены экспертной группы: подпись Ф.И.О.
С заключением ознакомлен:
Руководитель учреждения
подпись Ф.И.О.
дата