N
п/п
| Показатели
| Измерители
| Баллы
|
Критерий 1: Наличие условий для осуществления образовательного процесса,
отвечающего современным требованиям
|
1.1
| Обеспечение безопасности
участников образовательного
процесса
| Соблюдение в учреждении мер
противопожарной и
антитеррористической
безопасности, охраны труда,
санитарно-гигиенического режима:
- функционирование пожарной
сигнализации и "тревожной
кнопки";
- соблюдение в образовательном
учреждении пропускного режима для
обучающихся и посетителей;
- отсутствие зарегистрированных
случаев травматизма обучающихся и
работников за прошедший период
|
2
1
3
|
1.2
| Развитие
материально-технического
состояния образовательного
учреждения
| - Обеспечение современных
учебно-бытовых условий (наличие
оборудованных гардеробов,
спортзалов, пищеблоков,
внутренних туалетов, душевых и
т.д);
- создание новых инфраструктурных
элементов (открытие
спортплощадки, компьютерного
класса, музея) за текущий период;
- выполнение необходимых объемов
текущего и капитального ремонта;
- улучшение
материально-технической базы
(приобретение оборудования,
учебных кабинетов и т.д.) за
предыдущий период;
- наличие ограждения, состояние
территории вокруг школы;
- эстетические условия рекреаций,
кабинетов и других помещений;
- привлечение внебюджетных
средств на развитие
образовательного учреждения
| 5
1
1
2
2
2
2
|
1.3
| Укомплектованность
учреждения педагогическими
кадрами соответствующей
квалификации
| Укомплектованность учреждения
педагогами, их соответствие
квалификационным требованиям:
- 100-процентная
укомплектованность учреждения
педагогами;
- доля педагогов, имеющих первую
и высшую квалификационную
категории 50% и более;
- доля педагогов, имеющих высшее
профессиональное образование, 80%
и более;
- доля педагогов, прошедших
повышение квалификации в области
ИКТ, 70% и более;
- систематическое моральное и
материальное стимулирование
педагогов;
- отсутствие текучести кадров
|
1
1
2
1
1
1
|
Критерий 2:
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся
|
2.1
| Создание условий для
сохранения здоровья
обучающихся
| - Наличие целевой программы
здоровьесбережения или раздела в
программе развития
образовательного учреждения;
- наличие лицензированного
медицинского кабинета
специалистов, системы
профилактики заболеваний;
- уменьшение доли обучающихся,
имеющих заболевания, связанные со
школьными факторами риска;
- положительная динамика охвата
учащихся, занимающихся в
спортивных секциях на базе
образовательного учреждения;
- организация отдыха и
оздоровления обучающихся в
каникулярное время
| 1
3
1
1
1
|
2.2
| Организация горячего питания
в школьной столовой
| - Наличие оборудованных
пищеблоков и столовых;
- охват горячим питанием в
соответствии с утвержденными
нормативами учащихся:
- 1 - 4 классов - 100%;
- детей из малообеспеченных
семей - 100%;
- организация питания учащихся
5 - 11 классов (буфет, абонемент)
| 2
2
2
2
|
Критерий 3: Эффективность управленческой деятельности
|
3.1
| Обеспечение
государственно-общественного
характера управления в
учреждении
| Эффективность функционирования
органа
государственно-общественного
управления:
- создана и функционирует одна из
форм государственно-общественного
управления образовательным
учреждением (она
зарегистрирована, имеет
счет, разработано и утверждено
положение);
- руководитель образовательного
учреждения систематически
предоставляет публичный отчет;
- создан и успешно функционирует
школьный сайт;
- наличие органов ученического
самоуправления;
- наличие и периодическое издание
школьной газеты
|
3
3
2
2
2
|
3.2
| Создание и обеспечение
благоприятного
морально-психологического
климата в коллективе
| Благоприятные взаимоотношения
между участниками
образовательного процесса:
- отсутствие конфликтных ситуаций
между участниками
образовательного процесса,
отсутствие обоснованных жалоб и
обращений родителей и
педагогических работников на
деятельность руководства школы;
- отсутствие обоснованных жалоб
со стороны родителей (законных
представителей) на деятельность
образовательного учреждения;
- стабильность педагогического
коллектива,
административно-управленческого
персонала
|
2
2
2
|
3.3
| Исполнительская дисциплина
| - своевременность прохождения
процедуры лицензирования и
государственной аккредитации
образовательного учреждения,
внесение изменений в локальные
нормативные документы;
- своевременное представление
требуемой информации в
вышестоящие органы управления
(статистические и иные отчеты,
аналитическая информация и др.);
- своевременное и качественное
исполнение документов: приказов,
распоряжений, актов,
коллективного трудового договора
| 2
1
1
|
3.4
| Применение инновационных
технологий в
управленческой деятельности
| Внедрение программно-целевого
подхода в практику управления
образовательным учреждением:
- наличие и реализация 3 и более
целевых программ, утвержденных в
установленном порядке;
- наличие и эффективное
использование автоматизированных
программ управления (расписание
уроков, алфавитная книга,
мониторинг качества
образования и т.д.)
|
3
до 2
|
3.5
| Достижения образовательного
учреждения
| Наличие достижений в различных
конкурсах:
- победитель или призер конкурса
"Школа года России";
- победа в конкурсном отборе
школ, внедряющих инновационные
образовательные программы в
рамках ПНПО;
- победитель или лауреат
республиканского конкурса "Школа
года КБР".
Участие ученического и
педагогического коллективов в
конкурсах, олимпиадах,
соревнованиях и других
общественно значимых
мероприятиях. Наличие достижений:
- международного уровня;
- федерального уровня;
- республиканского уровня;
- муниципального уровня
|
4
3
2
5
4
3
2
|
3.6
| Участие в экспериментальных
проектах
| Образовательное учреждение
является:
- федеральной экспериментальной
площадкой;
- республиканской
экспериментальной площадкой;
- экспериментальной площадкой
муниципального уровня;
- принимает активное участие в
реализации муниципальных целевых
программ
|
5
4
3
1
|
Критерий 4: Социальный критерий
|
4.1
| Система профилактики
безнадзорности и
правонарушений
несовершеннолетних
среди обучающихся
| Эффективность воспитательной
работы, работы Совета по
профилактике правонарушений:
- отсутствие негативных
проявлений (учет в КДН, ПДН);
- наличие отрицательной динамики
негативных проявлений среди
обучающихся;
- реализация целевой программы
или системы мероприятий по работе
с неблагополучными семьями
|
2
1
2
|
4.2
| Охват учащихся системой
дополнительного образования
| - Наличие программы
взаимодействия или плана
совместной работы с
учреждениями дополнительного
образования детей:
- положительная динамика охвата
детей дополнительным
образованием;
- занятость детей "группы риска"
во внеурочное время
| 2
1
1
|
4.3
| Организация каникулярного
отдыха и оздоровления детей
| - организация работы пришкольного
лагеря в каникулярное время;
- организация занятости учащихся
различными формами деятельности в
период школьных каникул;
- организация летнего трудового
лагеря
| 1
1
1
|
Критерий 5: Результативность образовательной деятельности, освоение
обучающимися государственных образовательных стандартов
|
5.1
| Общие показатели подготовки
выпускников 11-х классов по
итогам государственной
итоговой аттестации
(в том числе в форме ЕГЭ и
других форм независимой
оценки качества образования)
| При показателе выше среднего по
району (городу):
- успеваемости;
- качества знаний
|
1
2
|
5.2
| Средний балл по результатам
ЕГЭ по русскому языку и
математике
| При показателе выше среднего по
району (городу)
| 1
|
5.2
| Качество знаний выпускников
9-х классов по результатам
государственной итоговой
аттестации (в том числе в
новой форме)
| При показателе выше среднего по
району (городу)
| 1
|
5.3
| Участие школьников в
предметных олимпиадах,
конкурсах, конференциях
| Наличие победителей и призеров:
- муниципального уровня;
- регионального уровня;
- всероссийского уровня
- международных олимпиад и
научно-практических конференций
|
2
3
4
5
|
5.4
| Участие школьников в
семинарах, форумах,
конференциях и других
общественно значимых
мероприятиях
| - Участие не менее чем в 70%
мероприятий муниципального
уровня;
- участие в республиканских
мероприятиях (не менее 3);
- участие во всероссийских
мероприятиях (не менее 2)
| 1
2
3
|
5.5
| Реализация вариативных
образовательных
программ
| - создание и реализация в
учебно-воспитательном процессе
авторских образовательных
программ, спецкурсов, методик и
пр. (не менее 3),
получивших положительную рецензию
(РЭС, ИПК и др.);
- создание для учащихся старшей
ступени выбора профиля обучения
(или индивидуального учебного
плана);
| 0 - 3
1
|
5.6.
| Доля выпускников 11-х
классов, продолживших
обучение в ВУЗах и
учреждениях среднего
профессионального
образования
| При значении показателя не менее
75%
| 1
|
Критерий 6: Личный вклад в развитие муниципальной системы образования
|
6.1
| Личное участие руководителя
в профессиональных
конкурсах, грантах,
проектах
| Участие в конкурсах, грантах,
проектах, научно-практических
конференциях:
- международного уровня;
- федерального уровня;
- республиканского уровня;
- муниципального уровня
|
4
3
2
1
|
6.2
| Участие руководителя в
семинарах, конференциях,
форумах, педагогических
чтениях
| Зафиксированные результаты
участия (выступления, организация
выставок и др.):
- федерального уровня;
- республиканского уровня;
- муниципального уровня
|
4
3
2
|